我需要，我表达—小组活动别样红

“我最需要书籍，因为我的语文成绩一直都提不上去，如果有了作文辅导书，我的语文成绩就会提升，可是家里没有生活费以外的开销给我买书……”从被动接受帮助到学会主动表达需求，这是在小组工作访谈表中，受益对象的真实叙述。春节前期的冬季，宝鸡新星流浪儿童援助中心开展了以“中期需求评估”为主题的“山区困境儿童社会工作互助成长小组”活动，辐射宝鸡市千阳县、太白县、凤县、陇县四个贫困县的12所中小学，受益小组12个，受益对象129名。

欢乐全家福

    宝鸡新星始终以专业、科学的工作手法跟服务对象共同成长。而今，社会工作互助成长小组已经进行到中期阶段，介于受益儿童的家庭环境变化以及个人成长需要，宝鸡新星针对性地设置了以“中期需求评估”为主题的小组活动，需求评估具有了解、评价、个别化的涵义。在社工的引导下，组员学会思考自身现阶段的基本生活需求，从物质所需到精神需要，逐一地真实表达。这是宝鸡新星下一步工作的依据，根据受益儿童的需求，有的放矢地链接资源，真正地做到服务与需求同频。

游戏是在每个孩子成长中所必不可少的构成，宝鸡新星将精彩纷呈的游戏带给小组成员，继续感受着沟通协作与团队的力量。无论是“不倒森林”还是“能量传输”或是“一圈到底”，小组成员都能够在互帮互助中完成任务，不但体会了游戏带来的欢乐，更重要的是在轻松愉悦的氛围中有所收获，他们说，“我喜欢老师带来的游戏，每一次都能让我在欢乐中收获知识！”

 活动的最后，发放物资是小组活动的基础，受益对象收获了满满的冬季物资。暖心的物品不仅有“日内瓦全球”项目提供的保暖衣物、保暖杯，更有香港“Hermes Otto International”企业和上海“APM”公益机构捐赠的围巾和学习用品。这个冬天，依然有温暖相伴。

需求评估是一个过程，更是一系列彼此链接的行动，每一步都从与组员相关处获取信息，并带来一个连续过程，形成对每一个新事物涵义的深化感悟。于此，宝鸡新星与服务对象并肩同行，带着明确的航标，驶向下一个生命的港湾。